Віртуальний кабінет польської мови

Дія не завжди приведе до щастя, але до щастя привести може лише дія

Урок 43

Тема уроку:

Все про відомого польського композитора Фридеріка Шопена.Кличний відмінок. Правила утворення кличного відмінку

Мета уроку:

  • ознайомити учнів з  новою темою і закріпити вивчений лексичний матеріал;
  • розвивати навички аудіювання; удосконалювати навички читання та письма;
  • виховувати інтерес до вивчення польської мови .

Обладнання:підручник, робочий зошит,аудіо та відео матеріали

Хід уроку

1.Організаційна хвилина.

Привітання

Епіграф уроку

“Znajomość języków jest bramą do wiedzy.” ‒ Roger Bacon

2.Підготовка до  сприйняття  іншомовного матеріалу

Proszę posłuchać i odpowiedzieć na pytania. 
PAOLA: Cześć, jestem Paola, jestem Włoszką.
MICHAEL: Cześć, ja jestem Michael, jestem Francuzem.
PAOLA: Kim jesteś z zawodu?
MICHAEL: Jestem jeszcze studentem, studiuję medycynę, bo chcę zostać lekarzem.
PAOLA: ,,Zostać”? Nie rozumiem. Co to znaczy?
MICHAEL: To znaczy, że chcę być lekarzem. A ty, kim jesteś?
PAOLA: Jestem nauczycielką.
MICHAEL: Czym się interesujesz?
PAOLA: Interesuję się muzyką, historią sztuki i literaturą, a ty?
MICHAEL: Interesuję się medycyną naturalną i sportem. Co lubisz robić w weekendy?
PAOLA: Bardzo lubię spacerować i słuchać muzyki, a ty?
MICHAEL: Lubię grać w tenisa.
a Kim jest Paola? . Paola jest Włoszką.
b Kim jest Michael? ……………………………………… .
c Kim jest Michael z zawodu? …………………………………………………………………………. .
d Kim chce zostać Michael? …………………………………. .
e Kim jest Paola z zawodu? …………………………………………………… .
f Czym ona się interesuje?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
g Czym on się interesuje? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………. .
h Co lubi robić Paola? …………………………………………………………………………………………………………………….. .
i Co lubi robić Michael? ……………………………………………………….. .

3. Знайомство з темою , метою та завданнями уроку.

4. Уведення в іншомовну атмосферу.

5.Основна частина уроку

Пояснення вчителя.

 Робота з текстом.

Chopin był geniuszem muzycznym. Francuz z pochodzenia, stał się wielkim miłośnikiem Polski i jej narodu. Chopin od dzieciństwa interesował się grą na fortepianie. Czasami grywał na nim nawet nocą. Gdy młody Fryderyk zdał ostatnie egzaminy w Konserwatorium Warszawskim, jego nauczyciel i równocześnie rektor szkoły, kompozytor Elsner, taką wystawił mu notę: «Chopin Fryderyk szczególna zdatność, geniusz muzyczny». Kiedy Chopin, mając dwadzieścia lat, opuszczał Polskę – był już dojrzałym artystą, który skomponował dwa koncerty fortepianowe, wiele mazurków, nokturnów i innych utworów. Sławny był także jako pianista-wirtuoz. Chopin postanawia zostać na emigracji po upadku powstania listopadowego. Osiedla się w Paryżu i w mieście tym szybko zyskuje uznanie i sławę. Ówczesny Paryż, a zwłaszcza jego środowisko kulturalno-literackie, urzeczone było jego talentem, jego niezwykłą grą. Chopin na emigracji tęskni za krajem. W swoich nieśmiertelnych mazurkach, polonezach i walcach wyraża on uczucia do dalekiej ojczyzny, osiągając w dziedzinie muzyki fortepianowej szczyty możliwości. Chopin wyjechał z Polski jako dwudziestoletni młodzieniec i nigdy do niej nie wrócił. Powróciło tylko serce wielkiego artysty, które na jego przedśmiertne życzenie zostało przywiezione do Warszawy. Ciało jego spoczywa na paryskim cmentarzu Реге Lachaise.

 Виконання вправ.

 

Proszę uzupełnić. 
1. drogi tata –  Drogi Tato!
2. kochana żona – …………………………………………………… !
3. stary przyjaciel – …………………………………………………………………………. !
4. szanowny pan dyrektor – ……………………………………………………………………………………………………………. !
5. najdroższa babcia – …………………………………………………………………………. !
6. najukochańsza córeczka – ………………………………………………………………………………………………. !
7. kochany dziadek – ………………………………………………………………… !
8. droga kuzynka – ……………………………………………………….. !
9. mój mały syneczek – …………………………………………………………………………. !
10. pan generał – ……………………………………………………………. !

Proszę uzupełnić. 
1. Cześć (Ewcia) Ewciu !
2. (Ewa) …………… kochana!
3. Ty wstrętny (egoista) …………………………….. !
4. (Agata) ……………………. , ech, (Agata) ……………………. !
5. (mama, tata) ……………….. , ……………….. !
6. Szanowny (pan Kazimierz) ……………………. ………………………………………….. !
7. Jak się macie, (chłopak, l.mn.) …………………………………. !
8. Hej, (syn) ……………….. !
9. Kochana (babcia) ………………………… !
10. Drogi (syneczek) …………………………………. !
11. (stary) ……………………. !

6. Заключна частина уроку

Домашнє  завдання.

7. Підведення підсумків уроку.

– Proszę powiedzieć, czego nowego dowiedzieliście się dzisiaj na zajęciu

-Учні висловлюються одним реченням, обираючи початок  фрази із рефлексивного екрана на дошці:

  • Сьогодні я дізнався
  • Було цікаво
  • Було складно
  • Я зрозумів, що
  • Тепер я зможу
  • Я навчився
  • У мене вийшло …
  • Я зміг
  • Dziś dowiedziałem się.
    Było ciekawo.
    Było skomplikowano.
    Zrozumiałem, że.
  • U mnie wyszło .
    Potrafiłem.
    Teraz potrafię.
    Nauczyłem się.