Урок 29
Тема уроку:Контрольна робота №2
Тестові завдання за мовними темами, списування тексту
Мета уроку:
- ознайомити учнів з новою темою і закріпити вивчений лексичний матеріал;
- розвивати навички аудіювання; удосконалювати навички читання та письма;
- виховувати інтерес до вивчення польської мови .
Обладнання:підручник, робочий зошит,аудіо та відео матеріали
Хід уроку
1.Організаційна хвилина.
2.Виконання контрольної роботи
Контрольна робота №2
Sprawdzian 2
_________________________________________________
1. Поставте дієслово у правильній формі
Wpisz odpowiednią formę czasownika
Ja ………………………………… (malować) obraz.
Ty ………………………………… (czytać) książkę.
Ona ………………………………… (słuchać) nauczyciela.
My ………………………………… (uczyć się) w klasie.
Oni ………………………………… (grać) w koszykówkę.
Czy ty ………………………………… (rozumieć) zadanie?
On ………………………………… (nazywać się) Paweł.
Jak wy ………………………………… (nazywać się)?
Czy ona ………………………………… (śpiewać) piosenkę?
My ………………………………… (mieć) dziś lekcję przyrody.
2. З’єднай слово з перекладом
Połącz wyraz z odpowiednim tłumaczeniem
ołówek
książka
plecak
zeszyt
a) книга
b) олівець
c) рюкзак
d) зошит
3. Обведи правильний варіант
Zaznacz poprawną odpowiedź
a) W klasie jest (tablica / lodówka).
b) Czytasz czy (czytam / czytasz)?
c) „Środa” to (dzień tygodnia / miesiąc).
d) Jesień to (pora roku / kolor).
e) Długopis to (zwierzę / rzecz).
f) Kredka jest (zielona / pisać).
g) Polska to (kraj / zeszyt).
h) Styczeń to (dzień / miesiąc).
i) Kolega jest (miły / czerwiec).
j) Historia to (przedmiot / pora roku).
4. Підкресліть правильну форму дієслова
Proszę podkreślić poprawną formę
Ja śpiewam / śpiewasz / śpiewa piosenkę.
Ty malujesz / maluję / maluje obraz.
Ona czyta / czytam / czytasz książkę.
My piszemy / piszesz / pisze list.
Oni uczą się / uczysz się / uczymy się w klasie.
Czy ty rozumiesz / rozumiemy / rozumieją lekcję?
Nauczyciel tłumaczy / tłumaczymy / tłumaczą zadanie.
Wy umiecie / umiem / umiesz liczyć do 20.
Dziecko słucha / słuchacie / słucham nauczyciela.
On rysuje / rysujemy / rysujecie obraz.
5. Переклад з української на польську
Przetłumacz zdania z języka ukraińskiego na język polski
У понеділок у мене урок біології.
У вівторок у нас урок хімії.
У середу ми маємо фізкультуру.
У четвер ми співаємо пісні.
У п’ятницю ми працюємо на комп’ютерах.
6. Обери правильний прикметник або колір
Zaznacz poprawną odpowiedź
a) Plecak jest (duży / zimny).
b) Długopis jest (czerwony / szybki).
c) Kolega jest (miły / zielony).
d) To jest (ładna / grudzień) książka.
7. Встав числівник (11–20)
Wpisz liczebnik słownie
Mam ………………… lat (16).
W klasie jest ………………… uczniów (19).
To jest lekcja numer ………………… (15).
Na boisku biega ………………… dzieci (11).
W bibliotece jest ………………… książek (14).
Na lekcji jest ………………… komputerów (18).
W torbie mam ………………… zeszytów (12).
Dzisiaj piszemy test numer ………………… (13).
W klasie mamy ………………… krzeseł (17).
W sali jest ………………… okien (20).
8. Доповни речення (пора року / місяць)
Uzupełnij zdania
Wiosna to ……………………… roku.
Marzec to ……………………… .
Kwiecień i maj to ……………………… .
9. Коротка письмова робота
Napisz 3–4 zdania o sobie
(imię, szkoła, ulubiony przedmiot, pora roku)
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
10. Спиши текст і постав в словах rz або ż
Paweł ma–ył, –eby św. Mikołaj p–yniósł mu pieska, ale zapomniał mu o tym napisać w liście. Minęła Gwiazdka, a on czekał na odpowiednią chwilę, –eby zwie–yć się dziadkowi And–ejowi. Wkrótce nada–yła się do tego wspaniała okazja, gdy zadzwonił dziadek i zaprosił go na wieś. Wtedy p–yznał się, o czym ma–y.
Gdy do niego p–yjechał na ferie, dowiedział się, –e kupi mu na jesieni w schronisku pieska, jeśli wyka–e się odpowiedzialnością podczas opieki nad bernardynem długowłosym, który dzielnie strze– jego obejścia. Wtedy wnuczek zaczął wszystkich wypytywać, co robić,
–eby pies miał lśniącą sierść i jak często t–eba z nim chodzić do weteryna–a. Później codziennie zanosił mu karmę. Szczotkował mu biało – brązową sierść i biegał z nim po podwórku.
Mówił, –e chciałby mieć w domu spokojnego zwie–ka. Słyszał, –e mopsy mają podobny charakter do bernardynów, są p–yjacielskie, nie wymagają nadzwyczajnej pielęgnacji, ale t–
eba z nimi często wychodzić na spacery, bo mają tendencję do tycia. Dziadek mówił mu,
–e jest wiele ras psów, a on pomo–e mu wybrać milutkiego szczeniaczka.
